66岁的曾师傅是南宁市唐山西街上的一名钟表匠。他从未拜师学艺,却凭借浓厚兴趣及后天努力,精通手表工艺。他亲手设计和制作的陀飞轮手表,24小时内的走时误差在-4至+6秒之间,达到了瑞士官方天文台关于机械表的认证标准。然而,将手表作为毕生造诣的他,却有着无奈的遗憾:精湛的工艺会不会随着时间的流逝而流失?
钟表匠自制陀飞轮手表
近日,南宁市民夏先生走进唐山西街一家不起眼的小店时,被柜台里的三块手表吸引住了。“自制陀飞轮手表”,手表旁的标签注释,让夏先生惊讶不已:在钟表界,制作陀飞轮是展现制表实力的最佳方式之一,而眼前这三块手表还是人工制作的。
看到顾客紧盯着自己的“镇店之宝”,店主曾师傅自豪地介绍起来:这三块手表,从表壳到表芯的每一个零部件,都是他亲手设计和制作的,而且手表24小时内的走时误差在-4至+6秒之间,达到了瑞士官方天文台关于机械表的认证标准。
夏先生知道,如今的陀飞轮手表大多由集体制作而成,国内能独立制作陀飞轮手表的个体几乎屈指可数。看出对方的疑惑,较真的曾师傅放言“我现场做给你看”。
虽然三块手表做工精致,但是曾师傅却从不出售。“就像自己的孩子一样,倾注了那么多心血。”曾师傅说,曾有顾客想以高价把三块手表买下,遭到了他的拒绝,因为三块手表的一点一滴都倾注了他的心血,这已经超出了金钱的范畴。
令曾师傅感到自豪的,除了他自制的陀飞轮手表,还有他的修表技术。曾师傅修手表有个特别的癖好,专修别人修不了的手表。一些被知名手表维修部判了“死刑”的手表,在他手里却常常能“起死回生”。业内同行打趣他,“别人修得好的表,他不修;别人修不好的表,他才修”。
“手表迷”从小爱玩手表
曾师傅的手表工艺,得益于他打小对手表的浓厚兴趣。8岁时,他就是一个狂热的“手表迷”。曾师傅小时候家住南宁市西关路,左邻右舍都是钟表修理店,他总喜欢在各家修理店里东瞅瞅,西看看,耳濡目染之下对手表产生了浓厚的兴趣。
初一时,曾师傅购买的第一本课外书,就是由德国人编著的《修表指南》,这是他手表工艺的启蒙教材。此后,曾师傅购买的书刊杂志,大多都和钟表有关。初中尚未毕业,曾师傅便摆摊修理手表,后来成为南宁工艺美术厂的一名职工。1988年,曾师傅不顾身边的不解,放弃了优越的工作,开了一家小小的手表店铺,和自己最爱的手表打起了交道。
开店后,曾师傅并不满足于修理和销售手表,萌发出制作陀飞轮手表的想法。可是,他从未看过陀飞轮手表图纸,甚至连实物都没见过,制作一个陀飞轮手表谈何容易?在查阅大量资料后,曾师傅终于用一年时间,在2003年制作了自己的第一块陀飞轮手表,并于2009年和2010年分别制作了一块陀飞轮手表。
很多人不解,为何他制作第一块和第二块陀飞轮手表的时间相隔6年之久?曾师傅只能无奈地摇摇头,“手工制作陀飞轮手表太难了”。国际上采用现代工具制作并安装、调试一块陀飞轮手表,所需时间通常为800个工时,而他由于设备所限,制作一块手表足足花了一年时间,其艰难性不言而喻。
曾师傅说,手表很多零配件都是精密的,以手表所需的空心管为例,将铜皮卷成直径为0.5毫米的空心管,单纯靠手工制作难度非常大。一块手表大概需要20多根空心管,而空心管只是陀飞轮手表一个再普通不过的零配件。
民间工艺有望引入职教课堂
虽然拥有精湛的手表工艺,但是曾师傅内心却一直有个遗憾:玩了一辈子手表,他从未正儿八经地带过一个徒弟。他担心这项并不大众化的工艺,在不久的将来会流失。
上海一名钟表爱好者,曾千里迢迢来到南宁拜曾师傅为师,在学了一个多月后,这名钟表爱好者便半途而弃。“很多年轻人以为两三个月就能学会做手表,最后大多败下阵来。”曾师傅说,制作手表必须先从修理手表开始,还需要掌握机械原理和纯熟的基本功,这个学习过程并不容易。
民间传统工艺面临流失的遗憾,引起南宁市教育局有关人士的思考。能否将这一工艺引入职业教育课堂?这既能让一部分职校生掌握精湛工艺,又能传承这一即将流失的工艺。近日,南宁市教育局一行人来到曾师傅的小店,与他协商合作办学的事宜。
南宁市教育局党组书记夏建军说,现在职业教育的发展定位,更多是面向大型流水线企业批量地培养人才。这不仅是迎合市场对人才的需求,也是基本办学成本的考虑。职业教育人才大众化的同时,应适当注重社会细分工种人才的稀缺,尝试个性、小众、尖端型人才的培养。
“这可能是职业教育办学模式的一种探索。”南宁市教育局副局长杨捷认为,职业学校不仅需要高级教师,也同样需要来自各行各业的能工巧匠。除了手表工艺外,一些流传于民间,且具有地方特色的传统工艺,如刺绣、陶瓷等工艺,都可以凭借教育平台传承下去。
“这不仅仅是我个人的财产,更是社会的财产。”得知自己的工艺有可能进入职业教育课堂,曾师傅感到非常开心。欣喜之余,他不免也有担忧:心浮气躁的年代,学生们能否沉下心来钻研传统的手表工艺?
曾师傅(左一)正在向南宁市教育局有关人士展示他制作的手表。
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